Marie Pierre JULIEN - Liste classée des publications


Marie-Pierre JULIEN

Maître de conférences à l’Institut Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPE) Toulouse Occitanie-Pyrénées
Section 67
 
  • Tel : 05 62 25 21 48
  • Courriel : marie-pierre.julien@univ-tlse2.fr
  • Adresse : INSPE, Site de Rangueil
    118, Route de Narbonne, F-31078 TOULOUSE cedex 4

Articles dans revues internationales à comité de lecture

  • Julien, M. P., & Chalmeau, R. (2025). A local citizen science project on biodiversity: At the crossroads of science and environmental education. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 21(3), 13-p.
  • Chalmeau R. & Julien M. P. (2023). Why do French students like fieldwork? Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 23(4), 525-540.
  • Julien M. P. & Chalmeau R. (2022). Field trips in French schools: teacher motivations and practices. International Journal of Science Education, 44(6), 896-920.
  • Julien M. P., Chalmeau R., Vergnolle Mainar C. and Léna J. Y. (2018). An innovative framework for encouraging future thinking in ESD : A case study in a French school. Futures, 101, 26-35.

Articles dans revues nationales à comité de lecture

  • Julien, M. P., Raphaël, C., Léna, J. Y., & Bédouret, D. (2025). Les représentations de la forêt des élèves de l'école primaire du piémont pyrénéen : un levier pour une éducation à l'environnement. Sud-Ouest Européen, (55), 97-11
  • Léna, J. Y., Chalmeau, R., & Julien, M. P. (2023). Adenanc, une démarche prospective en Haute-Ariège: comment les enfants imaginent leur village dans le futur?. Sud-Ouest européen. Revue géographique des Pyrénées et du Sud-Ouest, (55), 83-95.
  • Léna J.-Y., Chalmeau R. & Julien M. P. (2022). L’expérience de la complexité et de l’incertitude par les élèves dans le cadre d’un projet d’éducation au développement durable à l’école. Spirale – Revue de Recherches en Éducation, 70(2), 125-137.
  • Briane G., Desailly B., Julien M. P. & Léna J.-Y. (2022). Les parcs thermaux des Pyrénées centrales : un patrimoine végétal à redécouvrir. La Revue de Comminges et des Pyrénées centrales, TOME CXXXVIII (1), pp.59-75.
  • Julien, M. P., Bédouret, D., Chalmeau, R., Vergnolle Mainar, C., Léna, J. Y., & Calvet, A. (2021). Éduquer aux risques dès l’école primaire : de la représentation à la conscientisation. VertigO : la revue électronique en sciences de l’environnement, 20(3), 1-29.
  • Julien, M. P. & Chalmeau, R., (2021). Des sorties nature, dans quel but ? Les Cahiers pédagogiques. Dossier n°570, Apprendre dehors, coordonné par Zwang, A. & Zakhartchouk J. M.
  • Bédouret, D., Chalmeau, R., Julien, M. P., Léna, J. Y et Vergnolle-Mainar, C. (2021). Arpenter le terrain avec des chercheurs et des habitants. Les Cahiers pédagogiques. Dossier n°570, Apprendre dehors, coordonné par Zwang, A. & Zakhartchouk J. M.
  • Bédouret, D., Chalmeau, R., Vergnolle-Mainar, C., Julien, M. P., Léna, J. Y., & Calvet, A. (2020). La maquette, un outil au service d’une éducation aux risques. Mappemonde. Revue trimestrielle sur l’image géographique et les formes du territoire, 129.
  • Bédouret, D., Chalmeau, R., Julien, M. P., Léna, J. Y., Vergnolle Mainar, C., & Calvet, A. (2020). Regards vers le futur. Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 75(559), 48-4
  • Vergnolle Mainar, C., Julien, M. P., Chalmeau, R., Léna, J. Y., Bédouret, D., & Calvet, A. (2020). Le territoire habité : un atout pour entrer dans une réflexion prospective. Diversité : ville-école-intégration, (198), 84-89.
  • Chalmeau, R., Julien, M. P., Calvet, A., Léna, J. Y., & Vergnolle Mainar, C. (2019). Le jeu de rôle en EDD pour dépasser une pensée binaire : une étude de cas à l’école primaire. Education didactique, 13(1), 83-104.
  • Bédouret, D., Vergnolle Mainar, C., Chalmeau, R., Julien, M. P., & Léna, J. Y. (2018). L’hybridation des savoirs pour travailler (sur) le paysage en éducation au développement durable. Projets de paysage. Revue scientifique sur la conception et l’aménagement de l’espace, [En ligne], https://doi.org/10.4000/paysage.1034.
  • Léna, J. Y., Julien, M. P., Calvet, A., Mainar, C. V., & Raphaël, C. (2018). Imaginer le territoire de demain : le patrimoine comme levier de changement en EDD. Éducations, 2 (1).
  • Vergnolle Mainar, C, Julien, M. P., Léna J. Y., Calvet, A., Chalmeau, R. (2017). Le paysage de proximité à l’école, par des photographies répétées : un levier d’implication dans son territoire. Projets de paysage, dossier thématique « L’observation et les observatoires du paysage » du numéro 15, 13 p.
  • Vergnolle Mainar C., Julien M. P., Chalmeau R., Calvet A., Léna J. Y. (2016). Transférabilité des activités d’éducation à l’environnement et au développement durable : enjeu de la modélisation, Education Relative à l’Environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 13 (1), 2017, 55-70.
  • Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y. (2016). Les valeurs dans les représentations de l'éducation au développement durable chez des étudiants et des professeurs des écoles. RDST, Recherches en didactique des sciences et des technologies, 14, 155-184.
  • Léna, J. Y., Julien, M. P., Chalmeau, R., Calvet, A. et Vergnolle-Mainar, C. (2016). Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe. RDST, Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13, 133-160.
  • Julien M. P., Chalmeau R., Vergnolle Mainar C., Léna J. Y., Calvet A. (2014). Concevoir le futur d’un territoire dans une perspective d’éducation au développement durable. VertigO : la revue électronique en sciences de l’environnement, 14 (1), 16 p. http://vertigo.revues.org/14690
  • Vergnolle Mainar C., Julien M. P., Léna J. Y., Calvet A. (2013). La question de la projection vers le(s) futur(s) possible(s) : quels points d’appui ? Penser l’éducation (revue de science de l’éducation), hors-série décembre 2013.
  • Mottet A., Julien M. P., Balent G. & Gibon A. (2007). Land use and ash tree colonisation in Pyrenean landscapes: an interdisciplinary case study. Environmental Modeling & Assessment, 12, 293-302.
  • Julien M. P., Alard D. & Balent G. (2006). Direct and indirect effects of management practices on the colonization of mountain grasslands by ash (Fraxinus excelsior L.). Plant Ecology, 183, 177-189.
  • Trichon V. & Julien M. P. (2006). Tree species identification on large-scale aerial photographs in a tropical rain forest, French Guiana – application for management and conservation-. Forest Ecology and Management, 25 (1-3), 52-61.

Chapitres d'ouvrages

  • Chalmeau, R., Julien, M. P., Calvet, A., & Léna, J. Y. (2020). French Sustainable Development Schools (E3Ds) to promote awareness and commitment. In Green Schools Globally (pp. 147-167). Springer, Cham.
  • Chalmeau R., Vergnolle Mainar C., Léna J. Y., Julien M. P., Bédouret David, Calvet A. (2019). Des démarches d’enquête pour explorer son territoire dans le futur, in Simonneaux J., La démarche d’enquête, une contribution à la didactique des questions socialement vives, Dijon : Educagri éditions, p.83-10
  • Antoine, J. M., Bédouret, D., Béringuier, P., Blanpied, J., Briane, G., Desailly, B., Julien M. P., ... & Vergnolle Mainar, C. (2021). Les stations thermales des Pyrénées françaises et leurs sites : réflexions pour une approche typologique. In Castaner-Munoz, E., Jalabert, L., & Meynen, N., Thermalisme et patrimoines dans les zones de montagne en Europe du XVIIIe au XXIe siècle. Presses Universitaires de Pau et des Pays de l'Adour.
  • Chalmeau R., Léna J. Y., Julien M. P., Calvet A., Vergnolle Mainar C. (2019). Quelles spécificités du débat en éducation au développement durable (EDD) ? Comparaison avec les débats en sciences et les discussions à visée philosophique. Dans I. Verscheure, M. Ducrey-Monnier, & L. Pelissier (dir.), Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée. Toulouse, France : Presses Universitaires du Midi.
  • Bédouret D., Vergnolle-Mainar C., Calvet A., Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y. (2019). Les paysages ordinaires comme leviers d’implication citoyenne dans son territoire : un outil et un objet de débat à l’école primaire. In Sgard A., Paradis S. (dir.), Sur les Bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches, outils, Genève, MétisPresses
  • Julien M. P., 2017 : Futur, in Barthes A., Lange J.-M. et Tutiaux-Guillon N. (Dir.), Dictionnaire critique des concepts et enjeux des « éducations à ». Paris : L’Harmattan, p. 561-567.

Actes publiés de conférences internationales, congrès et colloques...

  • Léna, J. Y., Chalmeau, R., Julien, M. P., & Bédouret, D. (2024, July). Les activités libres: une entrée possible pour étudier la relation des élèves à la nature?. In 13èmes rencontres de l’association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies (Ardist) (pp. 320-326). ARDIST.
  • Chalmeau R., Julien M. P., Léna J.-Y., Bédouret D., Calvet A., & Vergnolle Mainar C. (2025) Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : Une immersion dans la complexité du territoire ?. Laval C., Mahmoudi K., Henri A., Benmostefa N. (coord.). Faire classe dehors. Etat de la recherche et des pratiques éducative à l'oeuvre. Actes de rencontres internationales de la classe dehors., La Fabrique des Communs Pédagogiques (FabPéda), pp.615-632, 2025. ⟨hal-04928083⟩
  • Léna J. Y., Julien M. P. & Chalmeau R. (2024). Questionner les représentations de la forêt et les expériences de nature chez des élèves de cycle Actes des 12èmes rencontres de l’association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies (Ardist), 13-18/11/2022, Université Toulouse Jean Jaurès.
  • Vergnolle Mainar C., Simonneaux J., Huez J., Bédouret D., Calvet A., Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y. (Dir.), 2019 : Actes du colloque "Changements et Transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable." 7-9 novembre 2017, Université Toulouse Jean Jaurès et Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole, 220 pages. (https://doi.org/10.26147/geode.act.m8k9-vz61) (https://hal-univ-tlse2.archivesouvertes.fr/GEODE/hal-02150924v2)
  • Calvet A., Julien M. P., Piquemal M., Vergnolle-Mainar C., Chalmeau R. et Léna J. Y. (2018) - Projets éducatifs sur le changement et les temporalités dans le territoire de proximité : quel bilan pour les enseignants ? Actes du colloque « Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable », Toulouse, 7-8-9 novembre 2017.
  • Julien M. P., Chalmeau R., Léna J. Y., Vergnolle Mainar C. et Calvet A. (2016). Une ingénierie éducative innovante pour travailler des compétences en EDD dans le cadre d'un Observatoire Hommes Milieux. Dans « Mieux former les enseignants dans la Francophonie. Principaux enjeux actuels et futurs », actes du 6ème Colloque international du RIFEFF, (Patras, 02-04/07/2015). In Karsenti, T. (2016). Mieux former les enseignants dans la Francophonie. Principaux enjeux actuels et futurs. Montréal, QC : AUF, p.702-712. http://karsenti.ca/livre_rifeff_201pdf
  • Chalmeau R., Julien M. P., Vergnolle Mainar C. et Léna J. Y. (2016). Le développement durable, son éducation et ses valeurs : quelles représentations des étudiants selon les filières ? 6ème Colloque international du RIFEFF (Patras, 02-04/07/2015). In Karsenti, T. (2016). Mieux former les enseignants dans la Francophonie. Principaux enjeux actuels et futurs. Montréal, QC : AUF, p.656-668.
  • Vergnolle Mainar C. et Julien M. P., 2015 : Disciplines scolaires et forme curriculaire de l’éducation au développement durable : quelle contribution des SVT et de la géographie ? Actes Colloque international : Les « Educations à » : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? Rouen, 17-18-19 novembre 2014. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01183403/document
  • Léna J. Y, Chalmeau R. et Julien M. P. (2015). Les cartes mentales en Education au Développement Durable : Balises de lecture et usages pour dialoguer avec la complexité, p251-263, in Actes du colloque « Les "Educations à ...", levier(s) de transformation du système éducatif ? », Jean-Marc Lange, https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01183403/document
  • Simonneaux, J., Léna, J. Y., Jeunier, B., Chalmeau, R. & Julien, M. P (2011) Conceptions and attitudes of students and staff during the implementation of a school agenda 21. Actes de la « 8th Conference of european researchers in didactics of biology ». 12p.

Autres

Communications orales sans publication d’actes ou en attente de publication
  • Bédouret, D., Julien, M. P., & Mainar, C. V. (2025, June). Arpenter le temps pour développer une culture du risque. In Autour de l'aïgat de juin 1875 dans le Sud-Ouest de la France: quels apports des grandes crues du passé à la gestion actuelle du risque?.
  • Léna J. Y., Chalmeau R. & Julien M. P. (2024). Les activités libres : une entrée possible pour étudier la relation des élèves à la nature ? 13èmes rencontres de l’association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies (Ardist), 4-7/07/2024, Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier.
  • Julien M. P. & Chalmeau R. (2023). Appréhender la biodiversité ordinaire par des sorties autour de l’école. Colloque scientifique, 1ères Rencontres internationales de la classe dehors, 31 mai au 4 juin 2023, Poitiers.
  • Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y., Bédouret D., Calvet A., Filâtre, E. & Vergnolle Mainar C. (2023). Sortir avec les élèves de l’école primaire sur le terrain : une immersion dans la complexité du territoire ? Colloque scientifique, 1ères Rencontres internationales de la classe dehors, 31 mai au 4 juin 2023, Poitiers.
  • Bédouret D., Vergnolle Mainar C., Julien M. P., Chalmeau R., Calvet A., The investigative approach at the service of a culture of risk, UGI - Teaching geography: past and futur challenges – Rennes 12 & 13th july 2022
  • Desailly, B., Briane, G., Léna, J. Y., & Julien, M. P. (2020). Les arbres des parcs thermaux pyrénéens : témoins du passé, regards sur l'avenir. In Patrimoine du tourisme, du thermalisme et de la villégiature en montagne (XVIIIe–XXIe siècle) : histoire et devenir, à la croisée des sciences. Octobre 2020, TOULOUSE, France. ⟨hal-03203098⟩
  • Julien M. P., Chalmeau R., Vergnolle Mainar C., Calvet A., Léna J. Y (2013). La projection vers le futur en éducation au développement durable, entre incertitude et réalité, Colloque international du RIFEFF « la francophonie universitaire en question », Hanoï, 04-06/12/2013.
  • Léna J.-Y., Julien M.-P. et Vergnolle Mainar C., (2011). Vers un paysage hybride, déconstruire l’idée de paysage naturel dans la formation des enseignants, JIES, Journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles – Chamonix 2011
  • Simonneaux, J., Léna, J.-Y., Jeunier, B., Chalmeau, R., Julien, M.-P. (2010). Attitudes and representations of pupils and adults on sustainability during the setting up of an agenda 21 project. ERIDOB, European Researchers in Didactics of Biology, Braga.
Séminaires et rencontres scientifiques
  • Julien M. P., Chalmeau R. et Léna J. Y. (2025). Regards d’élèves sur la pollution en montagne ohmpyr2025 : Séminaire de restitution des projets 2024-2025 de l'OHM Pyrénées Haut Vicdessos (LabEx DRIIHM), CNRS UMR 5602 GEODE, Nov 2025, Toulouse, France.
  • Julien M. P., Chalmeau R. et Léna J. Y. (2024) Éducation à l’Environnement et au Développement Durable. Questionner la pollution dans le modèle TempTerI3. ohmpyr2024 : Séminaire de restitution des projets 2022-2024 de l'OHM Pyrénées Haut Vicdessos (LabEx DRIIHM), CNRS UMR 5602 GEODE, Nov 2024, Toulouse, France.
  • Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y., Bédouret D., Filâtre, E. & Vergnolle Mainar C. (2023). Sortir sur le terrain avec les élèves de l’école primaire : une immersion dans la complexité du territoire ? Communication lors des 5èmes journées des INSPE d’Occitanie, Agde, juin.
  • Julien M. P., Chalmeau R. et Léna J. Y. (2022) Comment se projeter dans le futur avec de jeunes élèves ? Séminaire QSV « éducation au futur » - ENSFEA & EFTS, Toulouse, 1er Décembre 2022.
  • Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y., Bédouret D. & Vergnolle Mainar C. (2022). Quelles représentations de la forêt pour des élèves de CM ? Séminaire de restitution des OHM, Maison de la Recherche, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, Toulouse, 22 septembre 2022.
  • Julien M. P. & Chalmeau R. (2022). Regards croisés des enseignants et des élèves sur les sorties dans un environnement naturel. Communication lors des 4èmes journées des INSPE d’Occitanie, Agde, 28-28 juin.
  • Julien M. P., Bédouret D., Calvet A., Chalmeau R., Léna J. Y (2020). Une éducation aux risques dans la vallée du Bastan. ohmpyr2020 : Séminaire de restitution des projets 2018-2019 de l'OHM Pyrénées Haut Vicdessos 2020, CNRS UMR 5602 GEODE, 01/2020, Toulouse, France. ⟨hal-02467891⟩
  • Vergnolle Mainar C., Bédouret D., Calvet A., Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y. (2018). Pour penser le futur de son territoire, en comprendre les changements : expérimentations en écoles primaires de territoires ruraux. Les ateliers du CAUE 31 « Les jeunes et les territoires », Toulouse, 10 avril 2018, Table-ronde « l’émancipation des jeunes par les territoires ».
  • Julien M. P. & Chalmeau R. (2018). La sortie de terrain : un dispositif au service de quels apprentissages ? Journées scientifiques des ESPE d’Occitanie, Narbonne, Juin 2018.
  • Léna J. Y., Chalmeau R., Julien M. P., Vergnolle Mainar C., Bédouret D., Calvet A. (2018). Arpenter le temps pour aider les élèves à se projeter dans le futur (variations autour du modèle « TempTerI3 » en EDD). Journées scientifiques des ESPE d’Occitanie, Narbonne, Juin 2018.
  • Léna J. Y., Julien M. P., Vergnolle Mainar C., Bédouret D., Calvet A., Chalmeau R. (2017). Imaginer le territoire de demain : le patrimoine comme levier de changement en EDD. Séminaire de restitution de l’OHM Bassin Minier de Provence, Bouc Bel Air, 10 Octobre 2017.
  • Calvet A., Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y., Vergnolle Mainar C. (2017). Changement et temporalités en éducation au développement durable : La forêt en Vicdessos : de l’expérimentation au modèle. Séminaire de restitution de l’OHM Pyrénées – Haut-Vicdessos, Toulouse, 22-23 mars 2017
  • Vergnolle Mainar C., Julien M. P., Léna J. Y., Chalmeau R., Bédouret D., Calvet A. (2015). Utilisation de photographies répétées en école primaire, pour développer une implication des enfants dans leur territoire. Séminaire de restitution de l’OHM Pyrénées – Haut-Vicdessos, Toulouse, 8 décembre 2015
  • Calvet A., Chalmeau R., Julien M. P., Léna J. Y., Vergnolle Mainar C. (2014). Changement et temporalités en éducation au développement durable : une recherche collaborative sur l'évolution de la ressource eau en haut Vicdessos. Séminaire de restitution des projets 2012/2013 de l'OHM Haut Vicdessos, Toulouse, 08/12/2014.
  • Calvet A., Julien M. P. (2014). Comprendre les interactions homme-milieux/territoire au travers des dessins d'enfants. De l'observation à la projection, comment les enfants dessinent-ils leur territoire ? 2è séminaire du Labex DRIIHM (réseau des OHM), Montpellier, 18-19 Juin 2014.
  • Calvet A., Julien M. P., Léna J. Y., Vergnolle Mainar C. (2012). Construction de la perception du changement à l’école primaire, dans une perspective d’éducation au développement durable. Séminaire de restitution des projets 2011/2012 de l'OHM Haut Vicdessos, Toulouse, 20-21 Septembre 2012.
  • Vergnolle Mainar C., Julien M. P. (2012). Le travail de l’école de Vicdessos avec l’OHM. Séminaire de restitution des projets 2011/2012 de l'OHM Haut Vicdessos, Maison des Patrimoines, Auzat, 12 Octobre 2012.

Vulgarisation de la recherche

  • Julien M.-P., Vergnolle Mainar C., Calvet A., Léna J.Y. et Chalmeau R., (2013). L’OHM : un outil pédagogique pertinent pour la prise en compte des temporalités par les élèves. Ariège, Terre de Science. Le petit Ariège illustré, Collection Petit Illustré n°19, La Dépêche du Midi /CNRS
  • Julien M.-P., Vergnolle Mainar C., Calvet A., Léna J.-Y, Chalmeau R., (2013). La projection vers le futur en éducation au développement durable : l'évolution des paysages. Expérimentation à l’école primaire de Vicdessos. Communication orale, invitée par le CPIE d’Ajaccio lors de la Fête de la science 2013.